ACTIVITAT PDI

Bones estimats seguidors!

Aquesta setmana hem aprés a fer servir un programa nou anomenat "Smart Lab". A continuació us adjuntem les nostres opinions sobre el que ens ha semblat treballar amb aquesta aplicació i seguidament, una fitxa explicativa del conjunt d'activitats que hem realitzat. 

Després d’haver treballat amb Smart Lab i haver elaborat tres activitats sobre el cicle de l’aigua podem dir que és una eina de creació amb molts recursos. Estan totes les funcions clarament indicades i es veu un programa molt simple, fàcil i útil d’utilitzar. Pensem que per a crear activitats té moltes alternatives diferents per a poder realitzar tasques de tot tipus, molt visuals i detallades. 

La segona activitat ens ha costat més, ja que està més elaborada visualment i a l'hora de posar les caselles damunt la foto hem tingut dificultats perquè no havíem utilitzat mai Smart Lab. Els altres dos exercicis ja no ens han portat cap tipus de problema.

ACTIVITAT	EL CICLE DE L’AIGUA
OBJECTIUS	Aconseguir que els nens i nenes aprenguin com funciona el cicle de l’aigua Conèixer els estats de l’aigua Aprendre l’ordre de tot el cicle Assabentar-se de que és un cicle repetitiu, amb el mateix ordre  Propiciar el treball en grup Adquirir nou vocabulari
RECURSOS	PDI Targetes de les preguntes del joc del “game show”
CONTINGUTS	Fases de l’aigua (líquid, sòlid i gasós) Coneixement dels canvis d’estat de l’aigua  Identificació del cicle de l’aigua a la Terra Adquisició de nou vocabulari
PROCEDIMENTS	Activitat 1: Relacionar els diferents conceptes sobre aquest procés amb les seves definicions corresponents. Aquesta activitat es durà a terme en parelles per poder posar en comú les idees. Activitat 2:  Omplir els espais buits del dibuix del cicle vital de l’aigua segons la fase a la que correspongui aquell punt. L’activitat 2 també es realitzarà en parelles. Activitat 3: Joc amb diferents metodologies de preguntes (respostes múltiples o de vertader i fals) perquè acabin d’assimilar el contingut tractat. Efectuarem  la darrera activitat en grups de 4 o 5 alumnes.
AVALUACIÓ	L’actitud de l’alumne Observar si saben ordenar el procés Bona atenció

COMPARACIÓ AMB UN ALTRE GRUP

Després d’intercanviar les diverses opinions amb un grup de classe, podem destacar la importància que hem donat els dos grups a les noves tecnologies. L’educació ha evolucionat, i gran part d’aquest fet ha sigut gràcies a les noves eines que s’ha introduït a les aules. Els dos grups estem d’acord amb el fet que s’ha d'introduir tecnologia a les classes, ja que aquesta és gran part del futur que els espera als alumnes, tot i que sempre cal fer-ho amb la major prudència possible, i produint un bon ús d’aquesta. Per altre banda, com a punt important cal destacar que una proposta que vam fer nosaltres, va ser proposar als centres educatius que vingués gent especialitzada en el tema per fer xerrades i debats amb el nens i nenes, sobre la importància del món digital i el que aquest implica.

ACTIVITATS

Relaciona les fases amb el seu significat corresponent:

Revela les etiquetes:

Game show: